Indikator 4.40 Petnaestogodišnjaci sa slabim uspjehom u čitanju, matematici ili prirodnim naukama

Indikator mjeri udio 15-godišnjih učenika koji ne dostižu nivo 2 (‘nivo osnovnih vještina’) na PISA skali za tri osnovna školska predmeta čitanja, matematike i nauke. Podaci potiču iz Programa za međunarodnu procjenu učenika (PISA), redovno sprovedenog međunarodnog istraživanja čiji je cilj evaluacija obrazovnih sistema testiranjem vještina i znanja 15-godišnjih učenika.

Indikatori koji se koriste za praćenje napretka prema cilju održivog razvoja 4 o kvalitetnom obrazovanju, koji je ugrađen u prioritete Evropske komisije pod „Novi plan za održivi prosperitet i konkurentnost Evrope“, „Podrška ljudima, jačanje naših društava i našeg socijalnog modela“ i „Zaštita naše demokratije, podržavanje naših vrijednosti“. Vijeće Evropske unije je 26. februara 2021. godine usvojilo Rezoluciju o strateškom okviru za evropsku saradnju u obrazovanju i osposobljavanju prema Evropskom obrazovnom prostoru i šire (2021–2030), okvir koji se bavi pet strateških prioriteta: (1) Poboljšanje kvaliteta, jednakosti, inkluzije i uspjeha za sve u obrazovanju i osposobljavanju; (2) Ostvarivanje cjeloživotnog učenja i mobilnosti za sve; (3) Jačanje kompetencija i motivacije u obrazovnoj profesiji; (4) Jačanje evropskog visokog obrazovanja; i (5) Podrška zelenoj i digitalnoj tranziciji u obrazovanju i osposobljavanju i kroz njih.

Rezolucija Vijeća postavlja cilj EU da udio 15-godišnjaka s niskim postignućima u čitanju, matematici i nauci, mjeren ovim indikatorom ciljeva održivog razvoja, bude manji od 15% do 2030. godine.

Dugoročni cilj za ovaj indikator je vrijednost od 525,6