Indikator 4.40 Petnaestogodišnjaci s niskim rezultatima u čitanju, matematici ili prirodnim znanostima

Pokazatelj mjeri udio 15-godišnjih učenika koji ne uspijevaju dosegnuti razinu 2 (‘razina osnovnih vještina’) na PISA ljestvici za tri osnovna školska predmeta čitanja, matematike i znanosti. Podaci proizlaze iz Programa za međunarodnu procjenu učenika (PISA), redovito provedenog međunarodnog istraživanja čiji je cilj vrednovanje obrazovnih sustava testiranjem vještina i znanja 15-godišnjih učenika.

Pokazatelji koji se koriste za praćenje napretka prema cilju održivog razvoja 4 o kvalitetnom obrazovanju, koji je ugrađen u prioritete Europske komisije pod „Novi plan za održivi prosperitet i konkurentnost Europe”, „Podrška ljudima, jačanje naših društava i našeg socijalnog modela” i „Zaštita naše demokracije, održavanje naših vrijednosti”. Vijeće Europske unije 26. veljače 2021. donijelo je Rezoluciju o strateškom okviru za europsku suradnju u obrazovanju i osposobljavanju prema Europskom obrazovnom prostoru i šire (2021.-2030.), okvir koji se bavi pet strateških prioriteta: (1) Poboljšanje kvalitete, jednakosti, uključenosti i uspjeha za sve u obrazovanju i osposobljavanju; (2) Ostvarivanje cjeloživotnog učenja i mobilnosti za sve; (3) Jačanje kompetencija i motivacije u obrazovnoj profesiji; (4) Jačanje europskog visokog obrazovanja; i (5) Podrška zelenim i digitalnim tranzicijama u obrazovanju i osposobljavanju i kroz njih.

Rezolucija Vijeća postavlja cilj EU-a da udio 15-godišnjaka s niskim postignućima u čitanju, matematici i prirodnim znanostima, mjeren ovim pokazateljem ciljeva održivog razvoja, bude manji od 15% do 2030. godine.

Dugoročni cilj za ovaj pokazatelj je vrijednost od 0